Педагогические науки прошлого и нынешнего времени уделяли и уделяют игре самое пристальное и серьезное внимание, рассматривая игровую деятельность как предшественник деятельности учебной, и с другой стороны, игру как способ познания и самопознания в процессе учебной деятельности. Переход общества к иной системе экономических и общественных отношений не мог не оказать серьезное  влияние и на парадигму образовательного процесса.  Так В.С. Хазиев критически оценивая педагогику деятельностного подхода указы