Автор: Все мы были маленькими детьми… Помните – детский сад… А какие взрослые нас окружали?..

(Под музыку «Когда мои друзья со мной» появляются дети и воспитательница)

Воспитательница: Так, молодцы! Выше ножку! Дети, сегодня у вас особенный день: меня пригласил… один… ну, вы понимаете. А меня заменит наш музыкальный руководитель – Эмма Ивановна.

(Один из детей с диким криком падает на пол)

Воспитательница: О! Я вижу – вы очень рады, вот и славно… Я убегаю!

(Под тему “Let my people go” появляется Эмма Ивановна с монтировкой в руке)

Э.: Для тех, кто меня еще не знает, сразу предупреждаю: вот этой штукой я настраиваю пианино и расстраиваю плохих детей. А дети, которые не слушаются старших – плохие или хорошие?

Дети: Плохие…

Э.: Правильно. А вы какие дети?

Дети: Хорошие!

Э.: М-да, хоть и тупые… Итак, дети, сегодня вы будете… петь!

Один из детей: Все?

Э.: Все! Кто не умеет петь – будет читать стихи.

- А кто не умеет читать стихи?

Э.: Будет петь! А сейчас все по очереди, без суеты покажут нам на что они способны… С тебя и начнем

- Я маленькая девочка, я прыгаю, как белочка. С веточки на веточку… ДАЙТЕ МНЕ КОНФЕТОЧКУ!

Э.: Шиш тебе, а не конфеточку! И так весь сад обожрал, а еще зарплату как сторож получает! Следующий! О, новенький. Как звать?

Ребенок: Пе-пе-пе-петя.

Э.: Петь, будешь?

П.: Буду!

Э.: Я в смысле, что споешь?

П.: А! Песенку

Плоть подставил под тесак

И хриплю во сне я

Эй, раввин, повремени

Сработай понежнее

 

Я по полю вдоль реки

А на повороте

В чистом поле мужики

И все без крайней плоти

 

Где-то кони пляшут в такт

Нехотя и плавно

Их обрезали не так

Но выглядит забавно

(В энергичном танце все разбегаются под крики Эммы Ивановны: «Мочи, черт кучерявый! Петруха, давай!» Появляется автор)

Автор: Прошло несколько лет, дети подросли и пошли в школу, но великая связь с искусством не прерывалась ни на миг.

(Под музыку «Дважды два – четыре» появляются дети и учительница)

Учительница: Дорогие дети! Сегодня у вас знаменательный  день: у меня встреча, а меня заменит учительница музыки Эмма Ивановна!

(Один из детей, кушавший яблоко, давится им и бурно кашляет. Под тему “Let my people go” появляется Эмма Ивановна и показывает монтировкой на стул)

Э.: На стуле кнопка?

Дети: Ну что вы, Эмма Ивановна!

Э.: Ну, смотрите…

(Садится на стул, который начинает издавать страшный звуки катастрофы. Эмма Ивановна в панике)

Дети: Фонограмма, Эмма Ивановна!

Э.: Вовочка, твоя работа?

В.: Нет

Э.: Дневник на стол!!! Это что?

В.: Дневник

Э.: Так… Посмотрим… Так… Тринадцатое января… Когда я увидел Синицину в душевой… Так… Так… И так… Вовочка, ты знаешь, что такое авторские права?

В.: Нет

Э.: Вот и замечательно! Кстати, мне давно хотелось переговорить с твоим папашей с глазу на глаз

В.: Ага! С носу на нос! Я вот расскажу маме про ваши переговоры!

Э.: А я тогда – Синициной про дневник!

В.: А я тогда – Колиной маме про Колиного папу!

Э.: А я… А я… Вот черт!

В.: Дневник назад!

Один из детей: Как-то атипично сегодня выглядите, Эмма Ивановна

Э.: Да ты знаешь, где я живу?

- Где?

В Кфар Сабе!

- И что?

Э.: Да у нас там арабов в бинокль видно!

- Так вы бы им хоть песенку что ли спели, в это бинокль. А?

Э.: О!

Вдох глубокий, ноги шире

Мордой к стенке: три-четыре

Нет ни сигарет для вас, ни мастика

Сионистски правильная,

ЦРУ расхваленная

Противотеррорная гимнастика

 

Если вы в своей Мукате

Быстро прячьтесь под кровати

Там сидите тихо и мечтательно

Главный академик Йофе

Говорил, что чай и кофе

Вам давать совсем не обязательно

 

Если есть в душе обида

Удави в себе шахида

Лучше сделай сам, без нашей помощи

А затем в пылу экстаза

Отправляйся в сектор Газа

Продавать на рынке фрукты-овощи

 

(Все уходят со сцены появляется автор)

Автор: Время шло своим чередом. Дети закончили школу и… поступили в консерваторию, чтобы стать профессионалами

(Под тему из Professional появляются студенты и профессор)

П.: Дорогие господа студенты… У нас сегодня особенный день. Меня пригласили… пригласила одна, ну, в общем, вы понимаете. Поэтому занятия сегодня проведет наш ассистент – Эмма Ивановна.

Э.: Ну что, скрипочки, габойчики, волыночки. Соскучились? Ну, кто на чем играет?

Студент: Я – на всем

Э.: На рояле можешь?

С.: Могу – в бильярд

Э.: На гитаре?

С.: В домино

Э.: На саксофоне?

С.: В Клинтона

Э.: На флейте?

С.: …Дальше

Э.: Арфа!

С.: Да в гробу я видал вашу арфу!

Э.: Молодой человек, арфа в гробу – это рояль! Следующий! А ты что молчишь?

Другой студент: Я – дирижер. Я жестами показываю им то, на чем они играют

Э.: А! Мастер пантомимы

С.: Да! И сейчас покажу несколько любимых

(Пантомимы)

Э.: Что за историческая плесень, а поновее ничего нет?

Студент: Есть! Хор Турецкого… Хор Турецкого в Китае… Хор Турецкого поет песню

Лица желтые в натянутых повязках

Не встречались даже в самых страшных сказках

А сегодня даже нигеры из Конго

Не летают в направлении Гонконга

(Под проигрыш все уходят за сцену, появляется автор)

Автор: Вот так! Жизнь, как говориться, коротка, а настоящее искусство, которое вы только что видели – вечно

Мы на утренник прочтем стих

И о первом, о звонке споем в сентябре

Девочек с бантом, симпатичных и смешных

Уведем на выпускной смотреть на рассвет

 

И на пройденный смотря путь

Мы поймем что быть большим – скучно совсем

Значит нужно нам снова в детство заглянуть

И играть, как дети, но – играть в КВН

 

Где-то далеко летят поезда

Но намного легче нам в пути

Если детства смех светит иногда

Так что просто не дай ему уйти